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四岁孩子能背一百首古诗是超前教育还是伤害?
发布时间: 2020/5/11
        常常见孩子们玩陀螺,要让陀螺立起来旋转必须不断地用外力抽打,一旦失去外界力量的帮助,陀螺很快就会倒下来,为什么呢?陀螺的基础太小了,它无法支撑整个身体的重量;
         
        今天上午美希工作室接待了一位妈妈和一个四岁的小男孩,他们刚走进工作室,小男孩子就迫不急待地冲到训练活动室走在软积木,一会儿又跑去抱抱吊缆,妈妈在一旁叫:“快过来,当当快来。”他完全没有反应,叫了好久还是不理会,自个玩自己的,妈妈没有办法只好过去拉他过来咨询室。坐下不到十秒钟,立刻站起来要出去玩,妈妈站在孩子跟前挡住门不让他走,孩子大声叫道:走开!走开!你走开!妈妈只能更大声说:“坐下!坐下!”两人僵持了好一会儿,孩子感受到妈妈的强硬的态度,转头很不情愿地坐回了桌旁的凳子上,妈妈从门口走到孩子身边坐下,跟我讲事,孩子趁机起身走去阳台那边,因不影响外面的学生上课,暂且让他在阳台与咨询室之间来回走来走去。

        妈妈说起孩子眼睛里满是爱和自豪,说孩子两岁多就会英文,现在也很喜欢学英文,很喜欢做数学动手做做看,一做能坚持一个小时,不足就是感受有点多动、不喜欢与人交流(实质孩子没有正常沟通的能力),都说妈妈的爱是最无私的,当说起孩子能干的事情,妈妈脸上洋溢着快乐的神情;

        类似上面妈妈的育儿经历,可能很多人都正在经历或曾经经历过,一岁多开始给孩子学汉字,学英文,两三岁已经会很多英文句子了,三岁会认很多的汉字,背很多首诗,背《弟子规》等等,

        妈妈不停地教孩子,每天的重复,孩子记住了很多汉字,能背诵很多首古诗,当然是同龄孩子还没有接触的英文,古诗,这让妈妈为自己不辞劳苦付出感到心慰;
         
       不知不觉中,妈妈完全忽视了孩子动手能力低,动作不协调等,孩子到了幼儿园陆续表现出交往能力低、环境适应能力差、自理能力不够,于是老师,家长开始一遍又一遍教孩子说话、手把手教孩子写字、教孩子与小朋友拉手做朋友等等,就象陀螺一样需要父母老师不断的提醒,教导,一旦离开父母的保护,孩子只能等待,曾经宝宝过人的本领也渐渐被遗忘,随着学习的深入,汉字古诗同龄宝宝已经都会了,最初闪现的智慧光芒,很快就熄灭了。

      每一个孩子动作心智的发育,是人生的基础,在基础阶段个别能力方面的突出,其他方面跟不上就象陀螺一样,鼓励支持孩子整体均衡发展才是成功育儿的关健;
     
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