孩子非常聪明，画画画得特别好，有想法，但是不喜欢数学，父母最常见的做法就是：给孩子报个数学补习班，孩子不喜欢根本就听不进去，上课玩，老师批评，回家家长接着批评教育，讲道理。

       于是，孩子心理上接受并认同“自己就是学不好数学，不是学数学的那块料。”孩子很受挫，很多孩子原本只是不喜欢数学，最后变成了非常排斥数学，上数学课就趴在课桌上不听，拒绝学数学。

       父母和老师都忽视了一个重要问题：“孩子为什么不喜欢数学？”，弄清楚孩子不喜欢数学的原因，才能真正去帮助孩子学好数学。

       大家都容易犯第一个常识性的错误是：孩子数学学习不好，就是因为孩子数学的学习兴趣不够，只需要老师教授孩子数学时，用游戏的方式就会激发孩子学习数学的兴趣，就能学好数学。紧接着大家开始犯第二个常识性错误：游戏等同于孩子的兴趣；

       父母生活中稍留心观察你的孩子，哪怕是那种沉迷电脑手机游戏者，他只对一种两种或同类型的游戏感兴趣，换一种类型游戏，孩子完全不喜欢，游戏的方式不能等同于儿童学习的兴趣。

       兴趣来源哪里呢？

       美希老师指导：每一个孩子学习和游戏的兴趣差异都源于自身能力、思维方式的差异决定。

       如果孩子不喜欢数学，家长坚持要孩子体息时间补习，父母孩子花时间，花钱，最后孩子还是很难学好数学。 辅导孩子功课先要弄清楚原因，再对症指导，孩子学习好，父母孩子都轻松。

        孩子功课偏科，喜欢这门功课，不喜欢另一门功课的原因，建议父母在美希中心或网上预约报名，进行专业系统科学的评测分析，会得到美希专家团队详细解答指导。

       美希感统专注3一13儿童学习能力提升，运用创设性运动游戏的方式，进行训练指导，但是完全不同于一般的体能活动或游戏。

        美希FPC感统体系针对性的儿童学习能力训练培养方案，统一由美希专家团队进行个性化私人定制，可以选择在美希中心由专业导师指导训练，也可以选择在家庭中由父母陪同孩子一起进行。

        美希感统方案具有个性化、针对性强，在儿童心理能力适应的基础上的训练，促进儿童大脑感觉知觉功能的不断完善，身体机能与大脑协调。

        让儿童在快乐的游戏训练中，不断获得成就感，同时不断激励孩子能力的自我开发，运动玩耍中从动作到大脑反应不断精进，在整个过程中，是孩子自身的自我调整，自我能力的优化过程，老师和父母在每一次的指导陪同中能亲自感受到孩子学习能力综合开发和提高。

        美希老师给父母们举个例子：   美希感统所有指导训练，均在课前进行家庭教育在内的，儿童心理和感统专业系统科学测评后，根据美希专家团队的测评分析结果才能进行训练。
         
        目前还有暑假最后一期集训，欢迎美希官网留言或来电咨询。

      另外，2020年9月开学季美希报名预告

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　　美希的心愿（相信也是每位父母养育孩子的初心）：愿每一个生命的成长充满幸福的体验！