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美希教育理念:
一、敬畏生命、 尊重孩子、坚信每一个人都有一个更好的人生。
三、遇到更好的自己,帮助孩子创造属于自己的奇迹。,
FPC感统原理
感统(F) 人类大脑有1000亿个神经细胞,分为100多万个感觉区。儿童在成长过程中通过视、听、嗅、味、触、重力感、摩擦等,使外界感觉器官接受刺激,通过感觉神经传达到大脑,经由大脑的功能区整理、总结、组织后做出正确反应,大脑同时接受很多信息时,功能区必须协调、整合、统一才能做出多种正确的反应,这就叫感觉统合。否则就会出现障碍和紊乱,行为上出现一系列症候群,即所谓的感觉统合失调。
心理(P) 英文名 Psychological。
意识(C) 英文名 Consciousness,人的头脑对于客观物质世界的反映,是感觉、思维等各种心理过程的总和。 意识,是人的头脑对于客观物质世界的反映,是感觉、思维等各种心理过程的总和,也是人类知道自我和了解世界的核心。意识独立存在,通过身体信息接收到的声音,味道,颜色,触感被意识知道的过程,称之为意识过程。我们的大脑里出现的各种想法,记忆,情绪,都会被意识观察到。而被观察到的意识过程,在心理学里称之为意识流。当我们大脑空白时,没有想法时,意识依然存在,能感觉到身体的僵硬,思绪的空白。意识是不间断的存在,而信息不断被意识观察到,表现为“我看到,我知道”,但这个不是意识本身。对意识研究中,往往出现把意识过程,当成意识的现象。 意识在人的实践中分为各种形式,包括记忆、思想、情绪、念头、观念等。从表象的直观到一定的现象集合念头,最终逻辑的发展为观念,通过思考最终形成思想。
FPC感统训练特色: 特色一 科学性:训练内容顺应儿童心理、大脑感知觉统合水平及思维意识设计制定。
特色二针对性:训练方案唯一,根据每一个孩子个体独特设计训练方案;
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