一   试探

        "妈妈，我可以看电视吗？"

         “你觉得可以吗？”

        孩子笑着说：“我觉得可以。”

        妈妈冷静地说：“不可以。”

      “我就是要看电视。”

                                                    二  行动

        他转身爬到电视桌上，伸长手臂拿电视后面的电线，准备把电视插头插上电插板上。这时，妈妈立刻站起来，走过去，没有一点点的犹豫，稍有些严肃，伸手拿住电视线，孩子见状松开手，电线又重新被放回到电视机的后面。

       孩子开始情绪慢慢地升上来，不高兴了，准备大叫，大叫之前。孩子斜眼瞧了一下，妈妈很平静的脸，于是他悄然地停止了大叫的想法。

                                                 

                                                     三 美希解析：

       1、妈妈阻止孩子看电视的行为，只表示父母不同意孩子看电视，并不代表孩子看电视是个错误，因此妈妈平静的状态，避免了孩子难堪，自然孩子坏情绪很快会消散。

       2、孩子情绪好坏大多受父母和环境影响，如果父母觉得孩子委屈，孩子就会表现出更委屈，如果你认为孩子不听话，孩子就会表现出不听话，相反如果父母理解体谅孩子，认为孩子行为只是一时的失误，孩子自然会表现得比你想象中还要好。

  

                                                         

                                                            四  

         

       妈妈回到座位上安静地做自己的工作。

       过了一会儿，等妈妈抬头看孩子时，他正在把自己的的玩具车一辆一辆摆整齐，透过落地玻璃窗，远处的路上的车也是这样一辆接着一辆开过。

       美希小语：

      1、3-6岁的儿童是专注力和社交能力培养的重要时期。

      2、3-6岁儿童父母应尽量控制孩子看电视的时间。

      3、良好的亲子关系有利于孩子社交能力的发展，良好的社会关系的核心是父母与孩子营造正常健康的亲子关系，正常健康的亲子关系除了认同、彼此欣赏，最为关键的一步就在教会孩子面对不正确的要求说“不”。

 

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